Die Fortbildung richtet sich an alle, die sich für Nachhaltigkeit und Globalisierung in ihrer Schule engagieren und das Engagement ausweiten möchten. Mit Methoden aus dem Bereich des Coachings reflektieren wir, welche Akteure/-innen bereits an Bord sind und welche noch aktiviert werden können. Im zweiten Teil planen wir die nächsten Schritte und üben Kommunikationsstrategien, um andere von einem Vorhaben… Weiterlesen Wie kann ich Nachhaltigkeit und Globales Lernen an meiner Schule stärken?

Die Themenbreite im Globalen Lernen ist riesig – globale Gerechtigkeit am Beispiel von Produkten wie Kakao oder Geflügel, Klimawandel, Kinderrechte, Flucht u. Migration, Kolonialismus, faire Arbeit, gutes Leben u. v. m. Wir zeigen, wie man einen Überblick über die vielfältigen Angebote des Globalen Lernens in Berlin gewinnen kann und welche konkreten Unterstützungsmöglichkeiten es gibt. Wir… Weiterlesen Sarayacu erfolgreich gegen Erdölkonzerne

Diese Fortbildung ist eine Einführung zur Thematisierung von Kolonialismus und kolonialen Kontinuitäten im Unterricht in den Sekundarstufen I und II. Wir werden uns mit dem Thema Kolonialismus als Ursache der ungleichen Verteilung von Reichtum und Macht zwischen den Ländern des Globales Südens und Globalen Nordens auseinandersetzen. Wir probieren vielfältige Methoden für den Unterricht aus und beschäftigen uns mit… Weiterlesen Die vergessene Wurzel von Europas Reichtum: Kolonialismus

Themen der Bildung für nachhaltige Entwicklung sind verknüpft mit komplexen Zusammenhängen, manchmal schwer zu überblickenden fachwissenschaftlichen Diskursen, unsicheren Perspektiven auf Handlungsmöglichkeiten und Einschätzungen zukünftiger Entwicklungen. Die Fortbildung stellt empirische Befunde der Unterrichtsforschung zur didaktischen Adressierung von Komplexität und Unsicherheit vor und führt in aktuelle erziehungswissenschaftliche und schulpädagogische Diskurse dazu ein. Davon ausgehend werden Strategien für das eigene Unterrichtshandeln erarbeitet,… Weiterlesen Der Komplexität von Themen nachhaltiger Entwicklung im Unterricht begegnen

Rassismus und Diskriminierung sind auch in der Schule spürbar. Wie können Lehrkräfte darauf reagieren? Methoden der antirassistischen Bildungsarbeit ermöglichen einen interaktiven Zugang zu Rassismus, Migration und struktureller Diskriminierung für Schülerinnen und Schüler diverser Lebensrealitäten und unterschiedlicher Altersgruppen. Mithilfe von Sensibilisierung, Irritation und Perspektivwechsel erarbeiten wir, wie man die Bedeutung gesellschaftlicher Macht und Privilegien im Unterricht behandeln kann. Die Werkstatt… Weiterlesen Werkstatt: Antirassistische Methoden für den Schulalltag

Bücher regen die Fantasie an, vermitteln Wissen und schaffen Bilder im Kopf. Die Arbeit mit Büchern birgt aber auch die Gefahr, ungewollt Stereotype, Vorurteile und Ideologien der Ungleichwertigkeit zu vermitteln. In dieser Fortbildung werden Werkzeuge für die diskriminierungssensible Auswahl von und die Arbeit mit Kinderbüchern vermittelt. Im Mittelpunkt stehen (ein- und mehrsprachige) Bücher, die bestärken, neugierig machen, zum… Weiterlesen Kinderbücher aus aller Welt für den Einsatz in der Grundschule

So schön anzusehen Gold auch ist – so sorgt es in den Abbauregionen für viele Probleme: mangelnder Arbeits- und Gesundheitsschutz, Abholzung, Verschmutzung von Wasser, Konfliktfinanzierung, um nur einige zu nennen. In der Fortbildung spielen wir ein OER-Escape-Spiel zum Thema Goldabbau. Es wurde für Berufe rund um den Rohstoff Gold entwickelt (Goldschmied/in, Schmuckverkäufer/-in, Elektronikbranche und Banken), damit die Schüler/-innen… Weiterlesen Krimi-Spiel im Unterricht: Gefährlicher Goldabbau